Matematica elementar e conhecimento de matemática para o ensino: um estudo colaborativo sobre números racionais
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Rangel, Leticia, Giraldo, Victor y Maculan, Nelson
Resumen
O objetivo deste trabalho é contribuir para a reflexão acerca da formação do professor de matemática da escola básica com especial atenção ao desenvolvimento do conhecimento de matemática para o ensino. Assim, investiga-se a identificação de partes elementares da Matemática, no sentido de Klein (Klein, 2010; Schubring, 2014) e o metassaber do professor do ensino básico, visando à observação de suas possíveis implicações para a o desenvolvimento do saber pedagógico de conteúdo (Shulman, 1986). A investigação teve como referencial metodológico o desenvolvimento de um estudo colaborativo, sobre o tema números racionais, nos moldes de Concept Study (Davis, 2010), que envolveu professores de matemática do ensino básico.
Fecha
2015
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Continua | Metacognición | Números racionales | Reflexión sobre la enseñanza
Enfoque
Nivel educativo
Educación primaria, escuela elemental (6 a 12 años) | Educación secundaria básica (12 a 16 años)
Idioma
Revisado por pares
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Título libro actas
Editores (actas)
Lista de editores (actas)
Conferencia Interamericana de educación Matemática
Editorial (actas)
Lugar (actas)
Rango páginas (actas)
1-10
Referencias
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Cantidad de páginas
10