Matemática no contexto da integração curricular no curso técnico integrado em agropecuária do IFMG-SJE
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Autores
Lista de autores
da-Silva, José, de-Sousa, Rosiana y Gomes, Sandra.
Resumen
Neste estudo são apresentados os resultados de uma pesquisa, cujo objetivo foi identificar se a Matemática pode se configurar como área propulsora para a efetivação da integração curricular no Curso Técnico Integrado em Agropecuária do IFMG/Campus São João Evangelista. A metodologia se baseou na abordagem qualitativa, pesquisas bibliográficas e documentais, além da coleta de dados por meio de questionários e entrevistas, com intuito de analisar a compreensão dos discentes, docentes e gestores da instituição quanto à possibilidade da Matemática na promoção da integração curricular. Concluiu-se que a Matemática pode se tornar motivadora na integração curricular do curso pesquisado, visto que o contexto do mesmo se desenvolve em um campo que necessita constantemente utilizar a Matemática.
Fecha
2019
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Diseño | Otro (currículo) | Otro (modelos) | Resolución de problemas | Tareas
Enfoque
Idioma
Revisado por pares
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Referencias
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