Metodología activa como estrategia de enseñanza de las matemáticas en estudiantes de la básica media

Referencias

Arias, D., & Borja, D. (2020). Estrategia Didáctica de aprendizaje basado en juegos para el proceso de enseñanza – aprendizaje de las sucesiones en Matemática en 2do de BGU de la unidad educativa Gabriel Cevallos García. Universidad Nacional de Educación. http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/1547 Asunción, Suniaga. (2019). Metodologías Activas: Herramientas para el empoderamiento docente Active Methodologies: Tools for teacher empowerment. file:///C:/Users/59396/Desktop/kvqj1s-page-65-80.pdf Arellanos Tafur, R. D. C., Enrique Cámac, Ó. W., Escobar Villafuerte, J. V., García Taboada, J. E., Huaringa Tello, L. E., Soto Quiroz, R. I., Ticona Aguilar, E., & Zavala Alfaro, B. S. (2019). Pensamiento lógico. En Repositorio Institucional—UCV. Universidad César Vallejo. https://hdl.handle.net/20.500.12692/36848 Caneo, L. D. (2013). Aprendizaje Basado en Juegos como Estrategia para el Desarrollo de Competencias Específicas de Educación [Casa Grande]. http://dspace.casagrande.edu.ec:8080/handle/ucasagrande/188 Cañizares Oleas, E. K. (2019). Razonamiento Lógico matemático en estudiantes de una institución educativa de Guayaquil, 2019. https://hdl.handle.net/20.500.12692/41524 Cisneros, Guevara, Urdánigo, & Garcés. (2022). Técnicas e Instrumentos para la Recolección de Datos que apoyan a la Investigación Científica en tiempo de Pandemia. 2022, Vol. 8,(núm. 1), 1165-1185. https://doi.org/10.23857/dc.v8i1.2546 Cobos, D., Galarza, J., & Auccahuallpa. (2022). El Aprendizaje Basado en Juegos para fortalecer la enseñanza de la multiplicación y división en los estudiantes de 6to de EGB de la Unidad Educativa “Corel”. http://repositorio.unae.edu.ec/bitstream/56000/2459/1/TIC71EB.pdf Fernández Yana, C. L. (2017). La incidencia del método activo participativo en la satisfacción del estudiante de complemento de matemática de la Universidad Nacional del Callao 2016. Universidad César Vallejo. https://repositorio.ucv.edu.pe/handle/20.500.12692/7732 Gutiérrez, A. E. G. (2021). Metodología activa como estrategia didáctica en el desarrollo del pensamiento crítico. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 5(5), 8538-8558. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v5i5.939 Hernández. (2019). Investigación a los tipos de muestreo. Revista. https://doi.org/10.5377/alerta.v2i1.7535 Herrera Montoya, M. E., & Montes Torres, R. V. (2018). Métodos activos en las habilidades del pensamiento crítico del subnivel elemental. http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/34053 Illesca, R., García, D., Erazo, C., & Erazo, J. (s. f.). Aprendizaje Basado en Juegos como estrategia de enseñanza de la MatemáticaGame Based Learning as a teaching strategy for Mathematics. 2020-07-01, VI(N°1), 20. https://cienciamatriarevista.org.ve/index.php/cm/article/view/345 Matemática sigma 6, primaria Razonamiento Matemático (2020.a ed.). (s. f.). Deltas editores S.A.C. https://eactiva.pe/ Parra, D. (2022). Método gráfico para la enseñanza de las fracciones mediado con geogebra y la teoría de los registros de representación (Universidad De Caldas Facultad De Ciencias Exactas y Naturales- Maestría En Didáctica De La Matemática). https://repositorio.ucaldas.edu.co Sosa Moguel, L. (2019). razonamiento inductivo en profesores de matemáticas. un estudio sobre cambio cognitivo y sensibilidad didáctica [Tesis doctoral, Universidad Autónoma de Guerrero]. http://ri.uagro.mx/handle/uagro/1143 UNICEF-Lego-Foundation-Aprendizaje-a-traves-del-juego.pdf. (s. f.). Recuperado 5 de mayo de 2023, de https://www.unicef.org/sites/default/files/2019-01/UNICEF-Lego-Foundation-Aprendizaje-a-traves-del-juego.pdf