Mi experiencia en las aulas con la enseñanza a través de la resolución de problemas y la evaluación formativa

Resumen

El nuevo currículo de matemáticas en Aragón hace una apuesta por la enseñanza a través de la resolución de problemas y por la evaluación formativa. Esto supone un profundo cambio en la forma de enseñar matemáticas que está más extendida, hoy en día, en las aulas aragonesas. Un cambio tan importante no se produce de la noche a la mañana, y su mera aparición en el currículo tampoco va a ser un motor de cambios por sí mismo. Así, si queremos que su implantación en las aulas no acabe en papel mojado, es necesario convencer a los y las docentes a través de experiencias como esta.