Modelización matemática, programación lineal y vídeos en la formación de ingenieros
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Autores
Lista de autores
Rangel-Arzola, José y Ortiz-Buitrago, José
Resumen
Este estudio se llevó a cabo, utilizando el paradigma de investigación basado en diseño, abordando desde las etapas de desarrollo e implementación, un experimento de enseñanza con actividades de modelización matemática, utilizando Programación Lineal. Los participantes fueron estudiantes del sexto semestre de la carrera de Ingeniería de Procesos Industriales de la Universidad Central de Venezuela. El experimento de enseñanza se realizó utilizando la modalidad a distancia y aprovechando las bondades del aprendizaje móvil, entre otros, durante un período de seis semanas, con el apoyo de videos de contenido teórico-práctico a fin de fomentar el aprendizaje cooperativo y significativo. Los resultados del estudio demostraron que, en condiciones de no presencialidad, los estudiantes desarrollaron competencias de modelización matemática en la resolución de problemas contextuales con sentido crítico en el manejo y gestión de recursos limitados y uso de tecnología.
Fecha
2022
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Estrategias de solución | Modelización | Software | Tareas | Tipos de metodología
Enfoque
Idioma
Revisado por pares
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Usuario
Referencias
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