Neuroeducación un enfoque motivador para el proceso de aprendizaje del Cálculo inicial en la Universidad Francisco de Paula Santander

Referencias

Blakemore, S. J. y Frith, U. (2007). Cómo aprende el cerebro. Las claves para la Educación. Ariel: Barcelona. Bonilla, E. & Rodríguez, P. (2005). Más allá del dilema de los métodos. Colombia: Editorial Nomos S.A. Bruer, J. T. (1999). Education and the brain: A bridge too far. Educational Researcher 26 (8), 4-16. Campos, A.L Willis, J. “El Cerebro es el rey” Revista El Educador, Numero 12, Año 2008. Campos, A. (15 de 12 de 2010). Neuroeducación: Uniendo las neurociencias y la educación en la búsqueda del desarrollo humano. Cerebro, inteligencia y emoción Neurociencias aplicadas a la educación permanente, de A. Céspedes.(2007). Conferencia “Estrategias para construir la memoria, la Atención y la motivación considerando las investigaciones acerca del Cerebro”, por la doctora Judy Willis, en el II Encuentro Internacional de Educadores. (Lima, Perú2008). Cárdenas-Palomo, M., Vergel-Ortega, M., & Rincón-Leal, O. (2013). Reliquidación de matrícula. Caracterización del beneficiario en la Universidad Francisco de Paula Santander. Eco Matemático, 4(1), 80-94. https://doi.org/10.22463/17948231.128 Cotto, J.(2009).El aprendizaje del cerebro y la educación preescolar. El aprendizaje del cerebro y la educación preescolar. Puerto Rico: Universidad Metropolitana. De La Barrerar, & Donolo. (2009). Neurociencias y su importancia en contextos de aprendizaje. Revista Digital Universitaria 10 de abril 2009, Recuperado de http://www.revista.unam.mx/vol.10/num4/art20/art20.pdf De La Cruz, M. (2004). Distintos planteamientos sobre el problema cuerpo-mente. En J. Gómez, Neurociencia cognitiva y Educación (págs. 12-30). Lambaye que: Fondo Editorial FACHSE. Gallardo-Pérez, H. (2014). El modelo pedagógico dialógico crítico en la educación. Respuestas, 19(2), 81-92. https://doi.org/10.22463/0122820X.498 Gazzaniga, M. (2002): Cognitive Neuroscience. Norton & Co, Nueva York. Hart, L. (1999). Cerebro Humano y Aprendizaje Humano. Libros para educadores. Hernández, R., Mariño, L., & Cañas-Torres, J. (2015). Aprendizaje y formación por competencias del pensamiento numérico. Eco Matemático, 6(1), 22-33. https://doi.org/10.22463/17948231.453 Hernández-Sánchez, J., Borjón-Robles, E., & Torres-Ibarra, M. (2016). Dimensiones de la tecnología en la formación inicial de profesores de matemáticas: un estudio desde el currículum oficial. Eco Matemático, 7(1), 6-19. https://doi.org/10.22463/17948231.1008. Kandel, E., Schwartz, J., &Jesell, T. (2001). Principios de neurociencia. Madrid: McGraw- Kandel, E. R. (1997). Neurociencia y conducta. Largo-Leal, M., Jaimes-Espinoza, P., & Largo-Leal, Y. (2014). Abordando el aprendizaje de las matemáticas. Eco Matemático, 5(1), 60-65. https://doi.org/10.22463/17948231.53. Martínez, M. (2004). Ciencia y arte en la metodología cualitativa. México: Trillas. Meltzer, L. (Ed.) (2007). Executive Function in Education. New York: Guilford Press. Monsalve Maldonado, J., & Barrientos Monsalve, E. (2017). Formación para la gerencia del docente en la promoción y desarrollo de una cultura ambientalista. Mundo Fesc, 7(13), 98-105. Mora, F. (2007). Neurocultura. Una cultura basada en el cerebro. Madrid: Alianza Mora, F. (2013). Neuroeducación: sólo se puede aprender aquello que se ama. Alianza Editorial Organización de los Estados Americanos, Recuperado de: http://www.educoea.org/portal/La_Educacion_Digital/laeducacion_143/articles/neuroeducacion.pdf Pabón-Gómez, J. (2014). Las TICs y la lúdica como herramientas facilitadoras en el aprendizaje de la matemática. Eco Matemático, 5(1), 37-48. https://doi.org/10.22463/17948231.62 Perea, M. V. (Abril, 2008). Rehabilitación cognitiva. Conferencia Inaugural del Doctorado en Neuropsicología, Universidad de Salamanca- Universidad Iberoamericana. Costa Rica: UNIBE Pizarro De Zulliger, B. (2003). Neurociencia y Educación Punset, E. (2007). El alma está en el cerebro. Radiografía de la máquina de pensar. México: Santillana. Revista Electrónica “Actualidades Investigativas en Educación” Volumen 5, número 1, año 2005. Rúa-Ramírez, E., Barrera-Siabato, A., & Moreno-López, N. (2014). Aprendizaje interactivo de termodinámica de fluidos apoyado en las tecnologías de la información y comunicación. Respuestas, 19(2), 41-50. https://doi.org/10.22463/0122820X.437 Ruiz Bolívar, C. Neurociencia y Educación. Disponible en: http://www.revistaparadigma.org.ve/doc/paradigma96/-doc4.htm Vergel Ortega, M., Martínez-Lozano, J., & Ibargüen-Mondragón, E. (2016). Modelos estimados de análisis de supervivencia para el tiempo de permanencia de los estudiantes de la Universidad Francisco de Paula Santander. Respuestas, 21(2), 24-36. https://doi.org/10.22463/0122820X.775 Vygotski, L. S. (1995). Obras Escogidas III: Desarrollo de la Psique. (Trad. de Julio Guillermo Blank). Madrid: Visor.