O ensino para o desenvolvimento do pensamento algébrico nos anos iniciais face às atitudes em relação à matemática e às crenças de autoeficácia de professores in-service e pre-service
- Fernandes, Roseli, Pirola, Nelson Antonio
- Investigación
- Contribución a actas de congreso
- Educación media, bachillerato, secundaria superior (16 a 18 años), Educación primaria, escuela elemental (6 a 12 años), Educación secundaria básica (12 a 16 años), Educación superior, formación de pregrado, formación de grado
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Fernandes, Roseli, Pirola, Nelson Antonio
Resumen
O presente artigo refere-se a um recorte de uma pesquisa de mestrado que investigou o desenvolvimento do pensamento algébrico nos anos iniciais com 128 estudantes de Pedagogia (pre-service) de instituições privadas e 119 professores (in-service) dos anos iniciais, da rede pública de ensino, de dois municípios do Estado de São Paulo, face às suas crenças de autoeficácia para o ensino e quanto ao conhecimento especializado e das atitudes em relação à Matemática. Apresentaremos apenas os resultados da primeira etapa dessa pesquisa de metodologia mista, coletados a partir de um questionário para caracterização dos participantes, uma Escala de Atitudes e um questionário estruturado em duas subescalas do tipo likert sobre as crenças de autoeficácia. A análise dos dados evidenciou que os pre-service apresentaram ter atitudes negativas em relação à Matemática; nos dois grupos, as crenças de autoeficácia mostraram-se positivas, e ainda, identificamos alguns fatores que podem ter influenciado esses resultados.
Fecha
2020
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Actitud | Continua | Creencia | Inicial | Pensamientos matemáticos
Enfoque
Nivel educativo
Educación media, bachillerato, secundaria superior (16 a 18 años) | Educación primaria, escuela elemental (6 a 12 años) | Educación secundaria básica (12 a 16 años) | Educación superior, formación de pregrado, formación de grado
Idioma
Revisado por pares
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Usuario
Título libro actas
X Congreso Internacional sobre Enseñanza de las Matemáticas - ACTAS CIEM
Editores (actas)
Lista de editores (actas)
Iparraguirre, Cecilia, Salazar, Jesús y Ugarte, Francisco
Editorial (actas)
Lugar (actas)
Rango páginas (actas)
579-588
ISBN (actas)
Referencias
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