O pensamento matemático na escola básica
Tipo de documento
Lista de autores
Carvalho, Sandro Azevedo y Ripoll, Cydara Cavedon
Resumen
Com o objetivo de fazer o leitor refletir sobre a questão “como familiarizar gradativamente os alunos da escola básica com o pensamento matemático?”, relata-se, neste artigo, uma experiência de sala de aula de oitavo ano do ensino fundamental, realizada em 2008, na qual o professor, enquanto discute as propriedades da operação de adição de números naturais, procura desenvolver a abstração e o pensamento matemático dos alunos, sem se afastar da linguagem inerente a este nível de escolaridade. Essa e outras atividades que buscavam o mesmo objetivo despertaram, em alguns alunos, o hábito de tentar justificar matematicamente os resultados trabalhados em sala de aula.
Fecha
2013
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Abstracción | Gestión de aula | Pensamientos matemáticos | Reflexión sobre la enseñanza
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
21
Número
2
Rango páginas (artículo)
149-161
ISSN
21761744
Referencias
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