O que pensam os professores sobre modelagem matemática?
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Barbosa, Jonei Cerqueira
Resumen
O objetivo deste artigo é descrever a percepção de professores de matemática acerca da modelagem matemática no ensino-aprendizagem. Assim, conduzi um estudo qualitativo, operacionalizando através de entrevistas aberta baseada no conceito de livre associação de idéias. Na abordagem dos dados, utilizei análise de conteúdo e, especificamente, a técnica da categorização. Concluo que os professores concordam que a modelagem traz vantagens para a aprendizagem matemática, porém reconhecemos obstáculos.
Fecha
1999
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Análisis didáctico | Gestión de aula | Modelización | Reflexión sobre la enseñanza
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
7
Número
1
Rango páginas (artículo)
67-86
ISSN
21761744