O uso do excel no ensino de gráficos em uma turma de 7° ano
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Autores
Lista de autores
Gonçalves, Talita, Dias, Jonson Ney y Chaves, Luan
Resumen
O presente trabalho visa relatar uma atividade desenvolvida no 7º ano do ensino fundamental II, no Colégio Estadual Dom Climério de Almeida Andrade em Vitória da Conquista – BA - Brasil, a qual foi parte de uma das atividades desenvolvidas no componente curricular Teorias e Tendências do Ensino-Aprendizagem da Matemática, no Curso de Licenciatura em Matemática da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB). Essa atividade teve como objetivo de estudar, produzir e experienciar reflexivamente situações, atividades didático-pedagógicas na Educação Matemática. Para atingir o objetivo proposto foi desenvolvida uma atividade que envolveu o estudo de gráficos com o auxilio da Tecnologia de Informação e Comunicação – TIC, a fim de observar na prática como a sua utilização pode colaborar com o professor na aplicação dos conteúdos, facilitando o ensino-aprendizagem dos alunos e tornando a aula dinâmica. Além de discutir o desenvolvimento da atividade, este trabalho apresenta as dificuldades encontradas na elaboração da aula, bem como as contribuições do trabalho com as TIC no processo de construção do conhecimento matemático.
Fecha
2013
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Estado publicación
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Revisado por pares
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Título libro actas
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SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya
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Rango páginas (actas)
7009-7016
ISBN (actas)
Referencias
BRASIL, Parâmetros Curriculares Nacionais – Ensino Médio – Matemática e suas Tecnologias, Brasilia, MEC, 1999. BRASIL. Secretária de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: Matemática/ Secretária de Educação Fundamental – Brasília: MEC/SEF, 1997; BORBA, M. C; PENTEADO Silva, M.G. Informática e Educação Matemática. Autentica Editora – 4. Ed. – Belo Horizonte.
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9