OBEDUC no programa de pós graduação em ensino de ciências e matemática: algumas reflexões
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Curi, Edda
Resumen
Este artigo tem a finalidade de refletir sobre pesquisas desenvolvidas no âmbito do programa OBEDUC, sobre as especificidades desse programa e suas contribuições para o ensino e aprendizagem de matemática nos anos iniciais do ensino fundamental. As pesquisas foram desenvolvidas durante um período de 4 anos por um grupo de pesquisa que envolveu elementos com trajetórias acadêmicas e profissionais diversificadas. Todas as pesquisas foram de natureza qualitativa, mas os procedimentos metodológicos foram adequados aos diversos tipos de pesquisas realizadas. No nosso caso, o grupo preparou as pesquisas e as realizou de forma colaborativa, a partir da tematização da prática das professoras envolvidas, da análise dos resultados da prova Brasil e de estudos teóricos realizados. Entre os resultados destacamos a influência de um programa, como o obeduc, que envolve um longo período de pesquisa o que permite a constituição de um grupo colaborativo e o desenvolvimento de pesquisas em sala de aula. O conjunto de pesquisas desenvolvidas mostra que a riqueza do grupo foi condutora do desenvolvimento profissional dos participantes, e que é possível evoluir no que se refere às crenças e concepções dos professores com relação à matemática e seu ensino quando estes refletem conjuntamente sobre um problema da prática.
Fecha
2019
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Desarrollo del profesor | Estrategias de solución | Otro (resolución) | Pruebas | Reflexión sobre la enseñanza | Teórica
Enfoque
Nivel educativo
Educación primaria, escuela elemental (6 a 12 años) | Formación en posgrado
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
8
Número
15
Rango páginas (artículo)
11-32
ISSN
22385800
Referencias
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