Os licenciandos em matemática e a participação no OBEDUC
Tipo de documento
Lista de autores
Kochhann, M. Elizabete y Orquiza-De-Carvalho, Lizete Maria
Resumen
O presente trabalho é resultado de uma pesquisa que investigou e analisou o processo formativo de graduandos do curso de Licenciatura Plena em Matemática – UNEMAT – Campus de Barra do Bugres – MT, que atuam como bolsistas do Projeto Observatório da Educação com Foco em Matemática e Iniciação às Ciências ‒ OBEDUC. Com o propósito de analisarmos as intervenções realizadas por esses acadêmicos. No Projeto utilizamos a observação participante, apoiando-nos em Flick (2004), Tardif (2002), D´Ambrósio (1999), Larrosa (1996), Fiorentini (2005), com a finalidade de construirmos o nosso referencial teórico. Verificamos, na pesquisa, que o objetivo almejado no processo de formação desses licenciandos está relacionado ao conhecimento profissional e à iniciação à docência. Ressaltamos também que há um bom entendimento, pelos acadêmicos, no que concerne às indicações propostas pelas políticas públicas que visam à alteração dos índices do IDEB (em matemática) das escolas participantes. Em decorrência do exposto, nessa pesquisa, procuramos responder o seguinte questionamento: Em que medida há evidências nas falas dos graduandos de que a formação foi uma experiência também para eles? A relevância social deste trabalho pode ser direcionada às licenciaturas, pois as oportunidades formativas na formação inicial são um diferencial, tanto na graduação quanto na carreira desses futuros professores.
Fecha
2013
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Desarrollo del profesor | Inicial | Otro (tipos estudio) | Práctica del profesor
Enfoque
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Título libro actas
Editores (actas)
Lista de editores (actas)
SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya
Editorial (actas)
Lugar (actas)
Rango páginas (actas)
4603-4610
ISBN (actas)
Referencias
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8