Os “Saberes Matemáticos” das crianças a partir da lógica intuicionista de Newton da Costa: um exemplo com crianças surdas
Tipo de documento
Lista de autores
Wanzeler, Edson Pinheiro y Sales, Elielson Ribeiro de
Resumen
O presente texto tem por objetivo apresentar um ensaio teórico a presença de características da lógica intuicionista no saber matemático de cianças, exemplificando-a com crianças surdas, tomando por base o texto "Institucionismo" (COSTA, 2008), que tem por objetivo caracterizar os pressupostos que instituem os modos de pensar a corrente da Filosofia da Matemática, chamada Intuicionismo. O estudo se constitui em uma pesquisa de cuhno bibliográfico, com autores como Costa (2008), Skliar (2010) e Silva (2001), entre outros autores que direcionaram este trabalho. O texto apresenta em sua composiçao tres momentos, a saber: conhecer a pessoa surda por uma ótica diferente da clínica e/ou educacional; o Intuicionismo a partir de Newton da Costa, e um olhar empírico sobre o Intuicionismo presente na construçao do saber matemático de crianças surdas. Os resultados apontam a existencia desta corrente filosófica nos primeiros passos do conhecimento matemático o de qualquer criança, inclusive as surdas.
Fecha
2015
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Discapacidad sensorial o física | Gestión de aula | Pensamientos matemáticos | Reflexión sobre la enseñanza
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
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Referencias
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