Professoras que lecionam para os primeiros anos da educação básica e sua relação com a matemática e a estatística
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
de-Souza, Antonio, Carlos
Resumen
Este texto tem por objetivo apresentar um recorte de uma pesquisa de doutorado realizada com a participação de um grupo formado por seis professoras que lecionam para alunos com idades entre 3,5 e 6 anos, em algumas escolas públicas de duas cidades do estado de São Paulo, Brasil. O objetivo da pesquisa foi investigar como o grupo de estudos pode possibilitar a ampliação do conhecimento profissional das professoras aproximando-as a Educação Estatística; verificar quais indícios de aprendizagem profissional revelam durante a participação no grupo de estudos; e identificar quais práticas existentes foram mais potencializadoras de aprendizagem. A partir de resolução de problemas, experimentos e simulações sobre Probabilidade, Combinatória e Estatística, os textos lidos e suas discussões, e as atividades experenciadas evidenciaram uma importante prática potencializadora de aprendizagem. A discussão aqui apresentada é decorrente das contribuições dadas pelas professoras participantes da pesquisa em uma entrevista proposta pelo pesquisador.
Fecha
2015
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Desarrollo del profesor | Identidad | Reflexión sobre la enseñanza | Resolución de problemas
Enfoque
Nivel educativo
Educación infantil, preescolar (0 a 6 años) | Formación en posgrado
Idioma
Revisado por pares
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Título libro actas
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Lista de editores (actas)
Conferencia Interamericana de educación Matemática
Editorial (actas)
Lugar (actas)
Rango páginas (actas)
1-12
Referencias
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Cantidad de páginas
12