Professores que ensinam matemática na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental: um mapeamento dos trabalhos publicados em dois eventos representativos da área
Tipo de documento
Autores
Alencar, Edvonete Souza de | Curi, Edda | Martins, Priscila Bernardo | Nascimento, Julia de Cassia Pereira do
Lista de autores
Curi, Edda, Nascimento, Julia de Cassia Pereira do, Martins, Priscila Bernardo y Alencar, Edvonete Souza de
Resumen
Esta pesquisa teve por objetivo buscar as produções acadêmicas que auxiliassem a encontrar caminhos de fortalecimento para o ensino e aprendizagem de Matemática na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental. Para tanto, fez-se um mapeamento, do tipo estado do conhecimento, dos trabalhos apresentados nas seis últimas edições do ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática e do SIPEM - Seminário Internacional de Pesquisas em Educação Matemática. Os dados mostraram que, a partir da recorrência de alguns referenciais teóricos, há uma preocupação com reflexões a partir dos saberes docentes e a constituição de sua identidade, com foco nos conhecimentos sobre o conteúdo a ser ensinado, bem como no conhecimento pedagógico, curricular ou dos contextos educativos. Os dados revelaram, ainda, o quanto os professores necessitam de formação, não por desconhecerem seu ofício ou os conteúdos que devem ensinar, mas pela evolução constante nos processos educativos.
Fecha
2019
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Desarrollo | Gestión de aula | Motivación | Otro (aprendizaje) | Reflexión sobre la enseñanza
Enfoque
Nivel educativo
Educación infantil, preescolar (0 a 6 años) | Educación primaria, escuela elemental (6 a 12 años)
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Referencias
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