Saberes e fazeres matemáticos de trabalhadores rurais não escolarizados: uma investigação etnomatemática
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Pacheco, Willyan, Coêlho, Raimunda y Fernandes, Dorgival
Resumen
A Etnomatemática pode ser compreendida como tendência que explora as diversas manifestações matemáticas presentes em contextos multiculturais de produção do conhecimento. Nessa perspectiva, este artigo objetiva explorar o processo de aquisição e operacionalização dos conhecimentos matemáticos de trabalhadores rurais não escolarizados da comunidade rural de Icozinho (CE). A pesquisa de campo contou com a colaboração de cinco trabalhadores/as não escolarizados/as. Os dados foram produzidos a partir de observação sistemática, diário de campo e entrevista semiestruturada. Para análise, foi empregada a análise de discurso. Os resultados apontam que o processo de aquisição e operacionalização dos conhecimentos matemáticos pode ocorrer a partir das relações sociais estabelecidas desde a infância, sendo os conhecimentos construídos socioculturalmente e ensinados cotidianamente através do trabalho no campo, das necessidades de os sujeitos desenvolverem meios próprios para conduzir suas relações na sociedade.
Fecha
2023
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Análisis del discurso | Etnomatemática | Observaciones de clase | Situado sociocultural
Enfoque
Nivel educativo
Educación primaria, escuela elemental (6 a 12 años) | Educación secundaria básica (12 a 16 años)
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Usuario
Volumen
13
Número
4
Rango páginas (artículo)
1-16
ISSN
22380345
Referencias
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16