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Sobre raices y radicales: efectos de dos culturas de enseñanza (España-Rumanía)

Tipo de documento

Contribución a actas de congreso

Autores

Buhlea, Carmen | Gómez, Bernardo

Lista de autores

Buhlea, Carmen y Gómez, Bernardo

Resumen

Se documenta una dificultad de aprendizaje debida al cambio de significado del signo radical al pasar de la aritmética al álgebra.

Fecha

2008

Tipo de fecha

Publicado

Estado publicación

Publicado

Términos clave

Álgebra | Dificultades

Enfoque

Investigación

Idioma

Castellano

Revisado por pares

Sí

Formato del archivo

PDF

Licencia

Reconocimiento No Comercial Sin Obras Derivadas

Título libro actas

Investigación en educación matemática XII

Editores (actas)

Blanco, Lorenzo | Camacho, Matías | Gómez, Bernardo | Luengo, Ricardo

Lista de editores (actas)

Luengo, Ricardo, Gómez, Bernardo, Camacho, Matías y Blanco, Lorenzo Jesús

Editorial (actas)

SEIEM

Lugar (actas)

Badajoz, España

Rango páginas (actas)

241-256

ISBN (actas)

9788493448899

Proyectos

SEIEM | SEIEM_2008

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