Título o ciclo intercultural de iniciação acadêmica em uma universidade estadual do paraná: o fortalecimento dos indígenas na educação superior em uma experiência com a educação matemática
Tipo de documento
Autores
Amaral, Wagner Roberto do | Kuboyama, Jean Carlos Alves da Silva | Pires, Magna Natália Marin
Lista de autores
Pires, Magna Natália Marin, Amaral, Wagner Roberto do y Kuboyama, Jean Carlos Alves da Silva
Resumen
Este artigo apresenta uma experiência de ingresso e permanência de jovens indígenas, habitantes no território paranaense, por meio do direito a vagas suplementares em Instituições Estaduais de Ensino Superior. Os inúmeros desafios de manter e formar os indígenas ingressantes, principalmente o de acompanhar as atividades acadêmicas, inspirou a criação do Ciclo Intercultural de Iniciação Acadêmica de Estudantes Indígenas, como uma estratégia de afirmação e fortalecimento da presença indígena na universidade. Após cursar o Ciclo Intercultural e obter o desempenho acadêmico previsto pela proposta pedagógica, o estudante indígena poderá se matricular no curso de graduação desejado. Neste artigo relatamos importância da Matemática, uma das áreas de conhecimento abordadas por um educador-bolsista, e suas possibilidades em explorar as potencialidades e habilidades que o trabalho com Resolução de Problemas e as Investigações Matemáticas podem desenvolver nos profissionais de todas as áreas do conhecimento. O relato de parte de um episódio aula revela que a Matemática pode provocar a reflexão e oportunizar a participação ativa do estudante, tomando decisões, fazendo escolhas, testando a validade das suas escolhas.
Fecha
2018
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Desde disciplinas académicas | Estrategias de solución | Etnomatemática | Rendimiento
Enfoque
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
26
Número
1
Rango páginas (artículo)
240-257
ISSN
21761744
Referencias
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