Trabajo matemático de estudiantes de secundaria en tareas sobre tasa de variación con el uso de GeoGebra
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Ticse, Marco, Flores, Jesús Victoria y Vivas, Jorge
Resumen
A partir de la mirada vigilante de la Didáctica de la Matemática en la enseñanza del Cálculo, buscamos caracterizar el conocimiento y trabajo matemático emergente de estudiantes de educación secundaria cuando resuelven tareas sobre la tasa de variación mediado por GeoGebra. Desde la teoría de Espacio de trabajo matemático, analizamos la producción matemática de estudiantes chilenos (16-17 años) y concluimos que dar sentido a la tasa de variación parte de un trabajo basado en procesos algorítmicos y un enfoque de interpretación/experimentación a la idea de variación y cambio subrayando el rol del artefacto, siendo singular establecer procesos de prueba y demostración.
Fecha
2023
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Estrategias de solución | Interpretativo | Resolución de problemas | Software | Tareas
Enfoque
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Usuario
Proyectos
Cantidad de páginas
28