Trabalhando o tema água nas aulas de matemática no ensino médio

Resumen

A proposta do presente artigo é apresentar ferramentas didático-pedagógicas que possibilitem desenvolver um projeto educacional na área do desenvolvimento sustentável, ligando o tema transversal meio ambiente à disciplina de matemática. O recurso utilizado foi o uso da modelagem, com um enfoque sócio-crítico, no qual as atividades são consideradas como oportunidades para explorar os papéis que a matemática desenvolve na sociedade contemporânea, bastante útil para se trabalhar os princípios do desenvolvimento sustentável. Para tanto, foi efetuado um levantamento de dados recentes relativos a uma questão que aflige a sociedade atual: a água. A partir desse levantamento, foram elaboradas atividades para que, com a tomada de conhecimento de dados da realidade mundial, fossem trabalhadas as habilidades necessárias para efetuar uma modelagem na realidade local do educando, tendo-se em mente a idéia de "conhecer globalmente, para atuar localmente".