Um relato de experiência sobre o PIBID
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Cardoso, Geraldino y Alvarenga, Hélida
Resumen
O presente artigo tem como objetivo apresentar um relato de experiência envolvendo dois estudantes do curso de Licenciatura em Matemática no município de Guaratinguetá – SP, os quais participaram do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID). Para isso, iremos expor brevemente os motivos que levaram ao desenvolvimento de cada atividade realizada, a metodologia envolvida e uma breve reflexão sobre alguns dos resultados obtidos. Consideramos essa experiência enriquecedora no que diz respeito à nossa formação acadêmica, pois enfrentar os desafios da prática além da teoria nos fez refletir sobre, e também construir saberes necessários à docência. Além disso, estar presente em relações sociais heterogêneas foi fundamental ao nosso crescimento pessoal como cidadãos.
Fecha
2021
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Desarrollo del profesor | Formativos | Inicial | Reflexión sobre la enseñanza | Sociopolíticos
Enfoque
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Referencias
BRASIL. Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Educação é a Base. Brasília, 2017. BRASIL. Edital Capes/DEB n. 02/2009 – PIBID. Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência. Brasília, 2009. BRASIL. Parâmetros Curriculares Nacionais –– Matemática. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Fundamental – 3ª Ed. - Brasília: A Secretaria, 1998. CAPES, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência – PIBID. Disponível em: https://www.gov.br/capes/pt-br/acesso-a-informacao/acoes-e-programas/educacao-basica/pibid. Acesso em 02 de fev. de 2021. FRIEDMANN, A. Brincar, Crescer e Aprender: O resgate do jogo infantil. São Paulo: Moderna, 1996. GONÇALVES, G. S. D. Q. Inserção profissional de egressos do pibid: desafios e aprendizagens no início da docência. 2016. Tese (Doutorado em Educação) – Pontifícia Universidade Católica de São Paulo – PUC-SP, São Paulo. 2016. GROENWALD, C. L. Ol.; TIMM, U. T. Utilizando curiosidades e jogos matemáticos em sala de aula. 1998. Disponível em: http://www.somatematica.com.br/ Acesso em: 02 de fev. de 2021. MOURA, M. O. D. A séria busca no jogo: do lúdico na matemática. In: JOGO, BRINQUEDO, BRINCADEIRA E A EDUCAÇÃO. 2009. PIMENTA, S.G. Formação de professores: identidade e saberes da docência. In: PIMENTA, S.G. Saberes pedagógicos e atividade docente. 7ª Ed. São Paulo, Cortez, 2009.