Uso de jogos digitais em práticas pedagógicas realizadas em distintos contextos escolares
Tipo de documento
Autores
Boscarioli, Clodis | Junkerfeurbom, Maiara Aline | Kaminski, Márcia Regina | Lübeck, Marcos | Ribeiro, Rhuan Guilherme Tardo
Lista de autores
Kaminski, Márcia Regina, Ribeiro, Rhuan Guilherme Tardo, Junkerfeurbom, Maiara Aline, Lübeck, Marcos y Boscarioli, Clodis
Resumen
A integração de jogos digitais nos processos de ensino e aprendizagem tem assumido um relevante papel em função das contribuições que oferecem. Considerando a importância destes recursos, este trabalho analisa a utilização de dois jogos digitais em aulas de matemática com alunos do 5° ano de uma escola urbana e com alunos do 6° ano de uma escola indígena, ambas da região xxxxxx do estado do xxx. Os mesmos jogos foram aplicados nas duas realidades, exigindo a criação de metodologias diferenciadas para sua implementação. Em virtude da sua forma lúdica e atrativa, constatou-se que os jogos servem de estímulo para estudantes de distintos contextos e culturas, e como subsídios para melhorar a aprendizagem dos conteúdos curriculares.
Fecha
2019
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Comparativo | Contextos o situaciones | Etnomatemática | Otro (dispositivos) | Software
Enfoque
Nivel educativo
Educación primaria, escuela elemental (6 a 12 años) | Educación secundaria básica (12 a 16 años)
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Referencias
ACESSABER. Atividades de Matemática: divisão – 3º e 4º Ano. 2012. Disponível em: . Acesso em: 28 fev. 2018. ACESSABER. Problemas de Matemática: multiplicação e divisão – 4º ou 5º ano. 2013. Disponível em: . Acesso em: 28 fev. 2018. ALVES, J. C. V. Operações com Números em Situações Problemas. 2015. Disponível em: Acesso em: 01 mar. 2018. ALVES, J. C. V. Game das Frações. 2016. Disponível em: . Acesso em: 01 mar. 2018. ALVES, L. M. F. Coordenação Regional de Tecnologia. Análise de Softwares Educacionais. 1987. Disponível em: . Acesso em: 28 fev. 2018. ARAÚJO, A. K. L; ARAÚJO, D. C. D; MELO, S. D. A. D; LINS, A. F. Jogos digitais na educação matemática. In: Encontro De Iniciação A Docência De UEPB. VENID. 2013. Disponível em: . Acesso em: 05 abr. 2018. ARAUJO, J. N. F. L; BEZERRA, A. R. D. F; MORAIS, C. G. B; GOMES, A. F. Um Catálogo de Recursos Educacionais Digitais (RED) Gratuitos de Matemática para Auxiliar os Professores do Ensino Fundamental. In: 5° Congresso Brasileiro De Informática Na Educação (CBIE 2016); 22ª Workshop De Informática Na Escola (WIE 2016), Uberlândia. Anais. SBC, 2016. v. 1, p. 621-628. Disponível em: . Acesso em: 08 abr. 2018. CLARINDO, C; BARBOZA, R. Aplicando Educação: informática aplicada à educação indígena. 2010. Disponível em: . Acesso em: 08 abr. 2018. COSTA, A. C. A Comunidade Indígena e o Mundo Tecnológico: reflexões sobre os impactos das mídias sociais na vida dos Aikewára. In: Simpósio Hipertexto E Tecnologias Na Educação, 2010. Anais. Pernambuco: UFP, 2010. p. 1 - 14. Disponível em: . Acesso em: 10 abr. 2018. COSTA, B. F; JORGE, M; BASSO, M. V. A; TONET, V. G. Interação Virtual para a Aprendizagem de Matemática. In: 15ª Workshop De Informática Na Escola (WIE 2009). Anais. SBC, 2009. v. 1, p. 1897-1900. Disponível em: . Acesso em: 09 abr. 2018. COUTO, F. V; SOUSA, D. F; BARRETO, W. L; SOUSA, A. M. C. Contribuições da Informática Educativa para a Operação de Adição: Uma Experiência com Alunos nos Anos Iniciais. In: 5º Congresso Brasileiro De Informática Na Educação. Anais Do Xxii Workshop De Informática Na Escola. (WIE 2016). Disponível em: . Acesso em: 08 abr. 2018. GONÇALVES, P. A. D. S. Jogos Digitais no Ensino e Aprendizagem da Matemática: efeitos sobre a motivação e o desempenho dos alunos. 2011. 235 f. Dissertação de Mestrado em Didática e Inovação no Ensino das Ciências (Matemática). 2011. UALG. Disponível em: Acesso em: 08 abr. 2018. ILHA, P. C. A; CRUZ, D. M. Jogos Eletrônicos na Educação: uma pesquisa aplicada do uso do Sim City4 no ensino médio. In: 26° Congresso Da Sbc. Xii Workshop De Informática Na Escola (WIE 2006). Anais. Campo Grande. p. 240-24. Disponível em: . Acesso em: 08 abr. 2018. LABIM, Produção de Projeto do Laboratório Interativo de Matemática. Curtas Matemáticos: Conceito de Fração. Realização de Instituto Federal Goiano/campus Rio Verde. 2015. (4 min.), son., color. Disponível em: . Acesso em: 28 fev. 2018. MACIEL, C; BACKES, E. Educação a Distância: Ambientes Virtuais de Aprendizagem. (Org). Cuiabá: EdUFMT, 2013. MORAN, J; BACICH, L. Aprender e ensinar com foco na educação híbrida. Revista Pátio, n.25, pp. 45-47, jun. 2015. Disponível em: . Acesso em 23/05/2018. PRIETO, L. M; TREVISAN, M. D. C. B; DANESI, M. I; FALKEMBACH, G. M. Uso das Tecnologias Digitais em Atividades Didáticas nas Séries Iniciais. Renote: revista novas tecnologias na educação, Porto Alegre, v. 3, n. 1, p.1-11, maio 2005. Disponível em: . Acesso em: 10 de abr. de 2018. SANTIAGO, A. Avanço da Tecnologia em Aldeia Muda Cotidiano de Índios no Amapá. 2014. Disponível em: . Acesso em: 07 abr. 2018. SILVA, L. R. A; QUEIROZ, R. J. G. B. Aprendizagem Baseada em Jogos: uma reflexão sobre o modelo de currículo da Quest toLearn. In: 3° Congresso Brasileiro De Informática Na Educação (CBIE 2014) 20ª Workshop De Informática Na Escola (WIE 2014), 3., 2014, Dourados. Anais. Dourados: SBC, 2014. v. 1, p. 86 - 90. Disponível em: . Acesso em: 20 mar. 2018.