Portada del sitio > Revistas > 63 (Febrero 2010) > Evolución de las matemáticas acompañando a la educación secundaria

Evolución de las matemáticas acompañando a la educación secundaria

por TÉBAR CUESTA, F.

La Constitución de Cádiz (1812) inicia el origen de la enseñanza secundaria en España. Dichos estudios corren parejos con el desarrollo de la burguesía como clase diferenciada, y como tal se identifican los nuevos estudios con la nueva clase social. Paralelamente al nacimiento de la secundaria, los contenidos en Matemáticas de los programas, se van abriendo paso y quitando horas a los tradicionales de humanidades. El recorrido histórico termina con la trascendental Ley Moyano en 1857.

Accompanying evolution of mathematics in secondary education

The constitution of Cadiz (1812) is the starting point of the secondary education in Spain. These studies run with the development of the middle class as a new and differentiated social group, and the new studies are identified with this new social class. In parallel with this birth of the secondary studies, the mathematics contents in the programs grow and consequently, the traditional humanities contents are reduced. This historic stage ends with the far-reaching Moyano’s Law in 1857.

Pág. 029-034

Documentos adjuntos


Palabras clave