Portada del sitio > Revistas > 30 (Febrero 1999)
30 (Febrero 1999)
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El Cours d’Analyse de Cauchy
Pág. 005-026
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Planteamiento y resolución de problemas: ¿Es relevante Polya para las matemáticas escolares del siglo XXI?
Pág. 027-036
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Evolución de las destrezas básicas para el cálculo y su influencia en el rendimiento escolar en matemáticas
Pág. 037-046
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Aproximaciones de bajo rango de una matriz
Pág. 047-052
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Una nueva mirada a la prueba del nueve
Pág. 053-058
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Una introducción a las fracciones continuas
Pág. 059-064
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Fiayaz en la clase de matemáticas: ambiente de resolución de problemas en un aula multicultural
Pág. 065-076
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El contexo natural. Influencia de la lengua natural en las respuestas a las pruebas de matemáticas
Pág. 077-088
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Geometría en la ciudad: un recorrido matemático por Zaragoza
Pág. 089-096
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El uso didáctico de Cabri: implicaciones
Pág. 097-102
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Trazado de curvas ilustres. Una propuesta con CABRI II
Pág. 103-111
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Mosaicos. Movimientos en el plano
Pág. 111-120
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La mar de silencio
Pág. 121-124
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Un fuerte ataque al formalismo
Pág. 125-130
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Documentos adjuntos
- Revista completa (PDF – 51 MB)
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