Portada del sitio > Revistas > 24 (Febrero 1997)
24 (Febrero 1997)
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Reflexión sobre los fines de la Educación Matemática
Pág. 005-019
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La resolución de problemas en la construcción del conocimiento. Un ejemplo
Pág. 021-025
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Julio Rey Pastor y la enseñanza de las matemáticas
Pág. 027-038
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Resolución de sistemas de ecuaciones lineales mediante la forma escalonada reducida de una matriz
Pág. 039-045
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La enseñanza matemática en Alemania
Pág. 047-058
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Una visión distinta de un problema clásico
Pág. 059-062
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La medida de distancia en Barcelona
Pág. 063-066
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La transversalidad y los valores de las Matemáticas de la ESO
Pág. 067-075
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Fermat y Arquímedes en la clase de integrales
Pág. 077-079
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Fractales en la ESO
Pág. 081-088
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Inferencia estadística en bachillerato: propuestas
Pág. 089-098
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El saber práctico del solador: funciones, errores o ¿cuánto mide el rodapié de mi casa?
Pág. 099-102
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La tablilla de barro cocido indescifrada en Sevilla
Pág. 104
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El tratado de Estadística de Fernández-Baños
Pág. 105-109
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El tratado de Estadística de Fernández-Baños
Pág. 105-109
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Documentos adjuntos
- Revista completa (PDF – 47.1 MB)
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