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23 (Noviembre 1996)

Enseñar a pensar al alumnado del primer ciclo de primaria a través de la matemática

Pág. 007-020

por SORIANO AYALA, E.
Estrategias utilizadas por los alumnos de secundaria en la resolución de juegos

Pág. 021-032

por CORBALÁN YUSTE, F.
La medida del tiempo a través del tiempo

Pág. 033-038

por BALBUENA CASTELLANO, L., CUTILLAS FERNÁNDEZ, L., DE LA COBA GARCÍA, D.
Máquinas de calcular: una colección singular

Pág. 039-042

por BALBUENA CASTELLANO, L.
La enseñanza de las matemáticas en Europa

Pág. 043-045

por VILLARROYA BULLIDO, F.
La enseñanza de las matemáticas en Francia

Pág. 047-062

por CABASSUT, R.
La enseñanza de las matemáticas en Rusia

Pág. 063-068

por BOUNIMOVITCH, E.
La enseñanza de las matemáticas en Italia

Pág. 069-084

por GRUGNETTI, L., SPERANZA, F.
La enseñanza de las matemáticas en Bélgica (francófona)

Pág. 085-090

por FESTRAETS, C., TROMPLER, S.
La enseñanza de las matemáticas en Croacia

Pág. 091-093

por DEVCIC, B.
La enseñanza de las matemáticas en Dinamarca

Pág. 095-103

por CABASSUT, R.
Los sistemas de enseñanza en Suiza

Pág. 105-109

por CALAME, J.A., VILLARROYA BULLIDO, F.
Un manual español de geometría

Pág. 111-114

por ARENZANA HERNÁNDEZ, V.
Un manual español de geometría

Pág. 111-114

por ARENZANA ROMEO, J.

Documentos adjuntos

Revista completa (PDF – 43.2 MB)