Portada del sitio > Revistas > 21 (Febrero 1996)
21 (Febrero 1996)
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(Educación) Matemática y sentido común
Pág. 005-010
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La resolución de problemas. Una revisión teórica
Pág. 011-020
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El problema P-S de McCarthy y otros acertijos
Pág. 021-033
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La categoría semántica de igualación. Rasgos distintivos respecto a las de cambio y comparación
Pág. 035-039
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Del dicho al hecho...
Pág. 041-054
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Los cuadriláteros a comienzos del siglo XIX, a comienzos del siglo XX y a finales del siglo XX, ¿qué ha cambiado?
Pág. 055-062
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...Por los trillados caminos de la aritmética escolar de las cuatro operaciones
Pág. 063-071
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Medida del área de un recinto por procedimientos mecánicos. Fundamentos matemáticos del planímetro
Pág. 073-080
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Medida del área de un recinto por procedimientos mecánicos. Fundamentos matemáticos del planímetro
Pág. 073-080
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Papel pericial de las matemáticas. Los repartos
Pág. 081-087
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El dibujo del embaldosado: un ejemplo de matematización
Pág. 089-096
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La experiencia interdisciplinaria en la realidad educativa de hoy
Pág. 097-101
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Hiperelipses
Pág. 103-106
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Klein y la enseñanza de las matemáticas
Pág. 107-113
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Documentos adjuntos
- Revista completa (PDF – 43.1 MB)
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