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13 (1993)

Nuevas tendencias en la matemática y su enseñanza

Pág. 004-009

por WENZELBURGER GUTTENBERGER, E.
Geometrías: fundamentación y experiencia sensible

Pág. 010-012

por CACHAFEIRO CHAMOSA, L.
El cálculo simbólico automático y la enseñanza del Álgebra: el diseño curricular base

Pág. 013-026

por RECIO MUÑIZ, T.
División de la circunferencia en partes iguales: un método aproximado

Pág. 028-029

por FAMILIAR RAMOS, P.
Euler y el número pi

Pág. 030-032

por TEMPRANO MARAÑÓN, J.
Lo que hay cuando no queda nada

Pág. 034-036

por USÓN VILLALBA, C.
Una paradoja, una pregunta, un resultado…

Pág. 037-039

por SOBRINO REYES, M.
Juegos con monedas y palillos

Pág. 040-044

por COBARRO LÓPEZ, M.
Informe sobre el VII Congreso Internacional de Educación Matemática

Pág. 048-056

por REDACCIÓN SUMA
Jornadas Nacionales de la APM

Pág. 057-058

por GARCÍA AZCÁRATE, A., VILLARROYA BULLIDO, F.
Reseñas

Pág. 062-063

por CALLEJO DE LA VEGA, M., ROMERO SÁNCHEZ, S.
La curiosa historia de… Los calzoncillos (con perdón) de Möebius

Pág. 066

por MARTÍNEZ PÉREZ, M.
Los orígenes del Álgebra Lineal

Pág. 067-068

por CASTRO GUTIÉRREZ, F.

Documentos adjuntos

Revista completa (PDF – 23.5 MB)