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16 (1994)
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La importancia del lenguaje en la resolución de problemas aritméticos de adición y sustracción
Pág. 004-008
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Contextos y estructuras en el aprendizaje de los números negativos
Pág. 009-018
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El lenguaje de los grafos
Pág. 019-028
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La interacción lenguaje-pensamiento y la construcción de los conceptos matemáticos en primaria
Pág. 029-034
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Sobre los diversos lenguajes matemáticos y del paso de unos a otros
Pág. 035-047
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Estrategias utilizadas en la traducción del lenguaje natural al lenguaje algebraico
Pág. 048-053
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Lenguaje verbal y matemáticas: separación sin relaciones. Estado de la investigación
Pág. 054-067
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Provocadores de descripción en el aula de matemáticas
Pág. 068-081
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Modelos de competencia para la resolución de problemas basados en los sistemas de representación en matemáticas
Pág. 082-090
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Algunos obstáculos cognitivos en el aprendizaje del lenguaje algebraico
Pág. 091-098
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La expresión oral y escrita en las matemáticas de la educación secundaria obligatoria: una experiencia de trabajo en el aula
Pág. 099-110
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La incorrección del lenguaje matemático en los primeros años de escolarización
Pág. 111-117
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Calendario matemático (abril, mayo y junio de 1991)
Pág. 131-138
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Documentos adjuntos
- Revista completa (PDF – 32.2 MB)
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