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4 (Otoño 1989)

Editorial - 4

Pág. 003

por REDACCIÓN SUMA
Utilidad e interés de la didáctica para un profesor (1ª parte)

Pág. 005-012

por BROUSSEAU, G.
La obra matemática de Luís A. Santaló

Pág. 013-014

por VIDAL ABASCAL, E.
Generación y resolución de problemas: dos ejemplos

Pág. 015-020

por BORRÁS VESES, E., MORATA CUBELLS, M.
La influencia de la Revolución Francesa en la enseñanza elemental de la matemática

Pág. 021-026

por MONTANUY FILLAT, M., NÚÑEZ ESPALLARGAS, J., SERVAT SUSAGNE, J.
Teorema de Thales. Aplicaciones

Pág. 027-037

por PUEYO LOSA, M.
Funciones y Gráficas

Pág. 039-042

por ALAYO, F.
Buscando recursos para el aula

Pág. 043-045

por CACHAFEIRO CHAMOSA, L.
La curiosa historia de… Un sencillo problema astronómico

Pág. 045

por MARTÍNEZ PÉREZ, M.
41 Reunión de la CIEAEM

Pág. 047-052

por VILLARROYA BULLIDO, F.
Reseñas

Pág. 053-055

por CASTRO MARTÍNEZ, E.
Leeds y la popularización de las matemáticas

Pág. 059-060

por ALSINA CATALÀ, C.
Juegos y Matemáticas

Pág. 061-064

por DE GUZMÁN OZÁMIZ, M.
Didáctica e historia de las matemáticas

Pág. 065-080

por CARLAVILLA FERNÁNDEZ, J., FERNÁNDEZ GARCÍA, G.
Hacia unas matemáticas populares

Pág. 083-120

por FESPM
Barajas matemáticas y dominó de fracciones

Pág. 123-126

por SALAR GÁLVEZ, Á.

Documentos adjuntos

Revista completa (PDF – 33.9 MB)