Una vez más se ha evidenciado que el uso de herramientas, tales como Mathematica, abren un universo de posibilidades para los docentes e investigadores en matemáticas. La GAE es un recurso que cada día está más cerca de nosotros. Tenemos ahora la posibilidad de crear "motores" para producir ejercicios. Como se ha visto en la colección de programas expuestos, esta actividad exige un cierto nivel de programación, no obstante con pocas líneas de código se pueden obtener resultados muy satisfactorios y útiles. Tradicionalmente, cada vez que deseamos evaluar un tema en matemáticas, elaboramos o buscamos un ejercicio nuevo. Usando GAE tenemos la posibilidad de resolver esta dificultad en muchos casos. Es muy probable que habrá situaciones en las que resulte inapropiado aplicar GAE, pero sí queda claro que a nivel de secundaria y en muchos cursos universitarios, es una opción totalmente viable.
Revista Matemática, Educación e Internet
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