Herramientas computacionales en el desarrollo de procesos de interpretación y argumentación en la clase de matemáticas
Autores
Cárdenas, Carlos Mario | Galvis, Gloria | Jiménez, Alexander | Múnera, John Jairo | Obando, Gilberto | Osuna, Francisco | Posada, Fabian Arley
Lista de autores
Obando, Gilberto, Posada, Fabian Arley, Jiménez, Alexander, Galvis, Gloria, Múnera, John Jairo, Cárdenas, Carlos Mario y Osuna, Francisco
Resumen
Los instrumentos computacionales en la educación matemática se han convertido en una alternativa para dinamizar los procesos de aprendizaje y por consiguiente movilizar el pensamiento matemático de los estudiantes. Tomando como punto de partida el concepto de sistema representacional, documentamos aquí los cambios cualitativos de los estudiantes en cuanto a la argumentación y comunicación de ideas matemáticas. El desarrollo de una situación problema relacionada con el pensamiento numérico y, mediada por los diversos registros de representación que proporciona la calculadora TI-92 plus.
Fecha
2002
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Calculadoras | Estrategias de solución | Relaciones numéricas | Representaciones
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Lugar (evento)
Tipo de evento
Tipo de presentación
Referencias
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