Actividad demostrativa y argumentación matemática en estudiantes de grado octavo
Tipo de documento
Lista de autores
Buitrago, Jorge Elicer y Martínez, Diego Aníbal
Resumen
En esta investigación presentamos un estudio realizado con un curso de grado octavo de básica secundaria que tuvo lugar en año 2011 en la Institución Educativa Departamental Instituto Nacional de Promoción Social en Villeta Cundinamarca. El propósito es mostrar que a partir del diseño de situaciones enmarcadas dentro del constructo "actividad demostrativa" es posible darle a la geometría un redimensionamiento para rescatar su papel en el desarrollo del razonamiento geométrico y el sentido espacial de los estudiantes.
Fecha
2012
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Otro (tipos estudio) | Procesos de justificación | Razonamiento | Software | Unidimensional
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Tipo de tesis
Institución (tesis)
Departamento
Referencias
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