El proceso de enseñanza – aprendizaje de la matemática con utilización de asistentes matemáticos computacionales y gestores informáticos de cursos
Tipo de documento
Autores
Bravo, María | De-León, Narciso | Dibut, Lázaro | Grijalva, Martha
Lista de autores
De-León, Narciso, Grijalva, Martha, Dibut, Lázaro y Bravo, María
Resumen
La investigación fue realizada con el objetivo de desarrollar estrategias didácticas para el proceso de enseñanza - aprendizaje de la matemática con utilización de asistentes matemáticos computacionales y gestores informáticos de cursos. El informe, artículo científico correspondiente, describe lo realizado con una propuesta que puede influir positivamente en la motivación de los estudiantes y por ende en los resultados docentes de los mismos en la disciplina matemática. El artículo puede ser utilizado para el análisis y discusión por parte de profesores interesados en tratar la temática presentada en el mismo, y/o servir de punto de partida en el desarrollo de nuevas investigaciones científicas en este campo.
Fecha
2017
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Desde disciplinas académicas | Informáticos (recursos centro) | Métodos estadísticos | Motivación | Reflexión sobre la enseñanza
Enfoque
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Editores (capítulo)
Lista de editores (capitulo)
Serna, Luis Arturo
Título del libro
Acta Latinoamericana de Matemática Educativa
Editorial (capítulo)
Lugar (capítulo)
Rango páginas (capítulo)
1395-1405
ISBN (capítulo)
Referencias
Bravo, M. L. (2005). Estrategia didáctica para la flexibilización del proceso de enseñanza-aprendizaje de las Matemáticas en la universalización de la Universidad. Boletín de la Sociedad Cubana de Matemática y Computación, 3, 153–160. Cabero, J. y Barroso, J. (2015). Nuevos retos en tecnología educativa. Madrid, España: Síntesis. De la Torre, S. y Barrios, O. (2012). Estrategias didácticas innovadoras. Barcelona, España: Octaedro. De León, N. R. (2007). Propuesta didáctica para desarrollar la evaluación del aprendizaje en la asignatura Matemática. IX Conferencia Internacional de Ciencias de la Educación, Simposio de Matemática Educativa y Educación Virtual y II Encuentro Internacional de Educación en Valores. Camagüey, Cuba: Universidad de Camagüey. De León, N. R. (2011). Utilización de plataformas interactivas, necesidad impostergable en el desarrollo del PDE de la nueva Universidad. Moodle vs. Microcampus, algunas consideraciones al respecto. Anuario de la Universidad de Cienfuegos, 625–633. Pere, G. (2001). La revolución educativa en la era de internet. Barcelona, España: Praxis. Torres, M., Morales, Y. y Bravo, M. L. (2006). La capacidad de imaginación espacial: una estrategia didáctica para contribuir a su desarrollo en los estudiantes de ingeniería mecánica. En V Congreso Internacional de Educación Superior “Universidad 2006”. La Habana, Cuba: Palacio de Convenciones. Vygotsky, L. (1985). Interacción entre enseñanza y desarrollo. La Habana, Cuba: Pueblo y Educación.
Proyectos
Cantidad de páginas
11