Material manipulativo abarcando: funções, geometria, beleza e criatividade
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Barbosa, Karly y Damasceno, Rodrigo
Resumen
O presente trabalho apresenta a experiência da oficina Material Manipulativo Abarcando: Funções, Geometria, Beleza e Criatividade realizada na Reunião Latinoamericana de Matemática Educativa na sua trigésima primeira edição. A oficina apresentou uma alternativa metodológica para o estudo de funções e geometria com o uso do material didático, tipo quebra-cabeça que forma um lindo mosaico de um lado, caso conseguimos montar corretamente o quebra-cabeça que está do outro lado. Ela foi realizada de forma colaborativa, na montagem dos mosaicos e nos debates em como utilizá-lo abordando os conceitos de área, perímetro, proporção e fração. Os participantes a classificaram como desafiadora e ao mesmo tempo interessante e criativa. Sua elaboração e implementação está fundamentada sob teóricos que tratam da importância do estudo de funções e à luz da utilização de material didático como facilitador da aprendizagem matemática e seu uso reflexivo e cuidadoso.
Fecha
2018
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Funciones | Geometría | Materiales manipulativos | Medida | Motivación
Enfoque
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Editores (capítulo)
Lista de editores (capitulo)
Sema, Luis y Páges, Daniela
Título del libro
Acta Latinoamericana de Matemática Educativa
Editorial (capítulo)
Lugar (capítulo)
Rango páginas (capítulo)
1373-1379
ISBN (capítulo)
Referencias
Alvarenga, K., Barbosa, C. V. & Ferreira, G.M. (2014). O conceito de função: o desenvolvimento baseado em alguns modelos desde o ano de 2000 a.C. até o século XX. Revemat: Revista Eletrônica de Educação Matemática, v. 9, 159-178 Barbosa, J. C. (2004). Modelagem matemática: O que é? Por quê? Como? Veritati, n. 4, p. 73-80. Lorenzato, S. (2006). Laboratório de ensino de matemática e materiais didáticos manipuláveis. In: S. Lorenzato. Laboratório de Ensino de Matemática na formação Martins, L. Fioreze, L. (2008). O Uso do Software Régua e Compasso Na construção de mosaicos. Disciplinarium Scientia, v.9.n.1, p.143-162. Moreira, M. A. (2010). Aprendizagem Significativa Crítica. Porto Alegre: UFRGS. Rêgo, R. M., Rêgo, R. G. (2006). Desenvolvimento e uso de materiais didáticos no ensino de matemática. In: S. Lorenzato. Laboratório de Ensino de Matemática na formação de professores (pp. 39-56). Campinas: Autores Associados. Rodrigues F. C. & Gazire E. C. (2012). Reflexões sobre uso de material didático manipulável no ensino de matemática: da ação experimental à reflexão. Revemat: Revista Eletrônica de Educação Matemática, v. 07, n. 2.
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Cantidad de páginas
7