O processo de aquisição do conceito da equação do primeiro grau a partir da aprendizagem significativa
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Arfux, Sonner y Aguiar, Mariana
Resumen
Neste artigo investigamos, num experimento de ensino, como alunos do 7º ano da Educação Básica, consolidam o processo de aquisição do conceito da equação do primeiro grau a partir da aprendizagem significativa, fundamentada em Ausubel. Para explicar o processo resolutivo da equação utilizamos uma Balança confeccionada de material alternativo, nos fundamentamos em Vergnaud que traz como contribuição a Teoria dos Campos Conceituais. A metodologia foi o da pesquisa-ação, e os sujeitos foram 18 alunos. Os resultados indicam que os recursos utilizados favoreceram o processo metacognitivo facilitando as abstrações do aluno com a experiência, algo essencial para o entendimento dos conceitos algébricos.
Fecha
2019
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Abstracción | Ecuaciones e inecuaciones | Investigación acción | Otra (teorías) | Otro (tipos estudio)
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Título libro actas
Editores (actas)
Lista de editores (actas)
Pérez-Vera, Iván Esteban y García, Daysi
Editorial (actas)
Lugar (actas)
Rango páginas (actas)
195-204
ISBN (actas)
Referencias
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10