Replica a: “La construcción del significado de la asociación mediante actividades de análisis de datos: reflexiones sobre el papel del ordenador en la enseñanza de la estadística”
Cuatro preguntas se hacen los autores en sus reflexiones finales: -¿Facilita el ordenador la enseñanza de la estadística? ¿Es suficiente introducir un ordenador en clase de estadística para realizar una innovación en nuestros métodos de enseñanza? ¿Facilitan los ordenadores la comprensión de los conceptos estadísticos? ¿Mejoran los ordenadores el uso que se hace de la estadística? Sus respuestas, tras realizar la importante investigación, van a coincidir con la de cualquier docente dedicado a la enseñanza de la estadística y que aplica en el tratamiento de los datos algún paquete estadístico, porque entre otras muchas cosas, nos sirve para evitarnos el trabajo de realizar cálculos estadísticos, y realizar múltiples representaciones gráficas, facilitando su enseñanza.
