Reconocer atributos de la relación parte-todo
Tipo de documento
Autores
Ballén, Marina | Bustos, Alejandro | Méndez, Héctor | Santana, Camilo | Sierra, Miriam
Lista de autores
Bustos, Alejandro, Ballén, Marina, Santana, Camilo, Sierra, Miriam y Méndez, Héctor
Resumen
El proceso que se describe en este artículo, en torno al diseño, implementación y observación de un taller para abordar la interpretación de la fracción como relación parte-todo con estudiantes de grado séptimo, representó para el grupo de docentes de matemáticas de la institución, una experiencia novedosa. Principalmente, el cuidado y la riqueza del análisis realizado revelaron la necesidad de cambiar nuestras prácticas al respecto.
Fecha
2003