Factores de la actitud y ansiedad al aprendizaje de la matemática en estudiantes adolescentes de la ciudad de Milagro. La relación de la estructura familiar y el rendimiento académico

Referencias

Baroody, A. (1997). El Pensamiento matemáticos de los niños: un marco evolutivo para maestros de preescolar, ciclo inicial y educación especial. Editorial Aprendizaje Visor. Broadbent, D.E. (1982). Cuestionario de fallas cognitivas. Revista Británica de Psicología Clínica. Cardozo, A. Yarnoz, M.C. y Meier, A. (2004). Intervenciones cognitivo afectivas en estudiantes con bajo rendimiento en matemáticas. Cibereduca.com. Congreso virtual. Carmona, J. (2004) Una revisión de las evidencias de fiabilidad y validez de los cuestionarios de actitudes y ansiedad hacia la estadística. Research Journal of Stadistics Education. Carpenter, T. P. (1983). The effects of instruction on children´s solutions of aditions and substraction Word problems. Educational Studies in Matehematics. Dillon, W. A. (1982). Statisticophobia. Teaching of Psychology. DSM IV, (1995). Manual de Diagnóstico y Estadístico de las Trastornos Mentales. Masson Editores. Easterbrook, J. A. (1959). The effect of emotion on cue utilization and the organization of behavior. Psychological Review. Eckenrode, J. (1984). Impact of chronic and acute stressors on daily reports of mood. Journal of Personality and Social Psychology.Factores Asociados al Desempeño en Exámenes Escritos. (n.d). Extraído el 12 de Mayo de 2002, del sitio http://www.desmory.edu/mfp/bassi.pdf. Folkman, S. y Lazarus, R. S. (1986). Study of emotion and coping during three stages of a college examination. Journal of Personality and Social Psychology. Gómez, J. (2002). De la enseñanza al aprendizaje de las matemáticas. Barcelona. Paidos. Hiebert, J. (1984). Children mathematics learning: The struggle to link form and undestanding. Elementary School Journal. Holmes, B. G. y Rahe, R. H. (1967). The social readjustment rating scale. Journal of Psychosomatic Research. Horowitz, M.J. (1980). Signos y síntomas del trastorno de estrés post traumático. Archivos de psicología General. Molina, E. (2007). Aprender Matemáticas. Guayaquil. Editorial del Diario El Universo, 1 Octubre. Molina, E. (2008). Ansiedad Matemática en estudiantes de 2 colegios de Guayaquil. Guayaquil. Ponencia presentada en la Feria Internacional del Libro. Molina, E. y Díaz, L. (2010). Aspectos históricos que influyen en la enseñanza de la Estadística en las carreras de ciencia sociales. Guayaquil. Revista Enfoque Administrativo. No 4. Muller. J. M. (1980). Test anxiety and the encoding and retrieval of information. Hillsdale. Saranson Editors. Onwuegbuzie, A.J. (2000). Prevalence of statistics anxiety among graduate students. Journal of Research in Education. Onwuegbuzie, A.J. y Wilson, V.A. (2003). Statistics anxiety: nature, etiology, antecedents, effects and treatments- a comprehensive review of the literature. Teaching in Higher Education. Perney, J y Ravit, R. (1990). The relationship between attitudes towards statistics, math selconcept, test anxiety and graduate student´s achievement in an introductory stadistics course. Education Research Association. Plake, B.S. y Parker, C. S. (1982). The development and validation of a revised version of the Mathematics Anxiety Rating Scale. Educational and Psychological Measurement. Reinoso, M. (2009). El Análisis matemático aplicado al cálculo de la muestra. El tamaño de la muestra es (in)finito. Revista Ciencia UNEMI, vol. 2, núm. 3, p. 40- 45. Reyes, L. H. (1984). Affective variables and mathematics education. Elementary School Journal. Rosenthal, B. (1992). No more sadistics, no more sadist, no more victims. UMAP Journal. Sarason, I.G. (1977). El test de ansiedad: Conceptos e investigaciones. Washington. Hemisferio editores. Schau, C., Stevens, J., Dauphinee, T.L. y Del Vecchio, A. (1995). The devlopment and the validation of the Survey of attitudes toward statistics. Educational and Psychological Measurement. Suinn, R. (1972). The MARS, a measure of mathematics anxiety. Journal of Clinical Psychology. Tobias, S. (1993). Overcoming math anxiety, revised and expanded. Tucson. Norton & Company. Zeidner, M. (1991). Statistics and mathematics anxiety in social science students: some interesting parallels. British Journal of Education Psychology.