El conocimiento especializado de un profesor de matemáticas: un estudio de caso sobre la enseñanza de los conceptos básicos de función
Tipo de documento
Autores
Espinoza, Jonathan | Picado, Miguel | Rodríguez, Ariana | Rojas, Nielka
Lista de autores
Rodríguez, Ariana, Picado, Miguel, Espinoza, Jonathan y Rojas, Nielka
Resumen
Esta investigación enfoca el conocimiento especializado que muestra un profesor de matemática de secundaria al enseñar los conceptos básicos de función. Se enmarca en las investigaciones sobre el conocimiento matemático del profesor para la enseñanza (Hill, Ball y Schilling, 2008). Además, emplea el análisis didáctico (Gómez, 2007) para determinar indicadores que permitan identificar y caracterizar este conocimiento. Los resultados muestran la riqueza de la estructura conceptual presentada durante la enseñanza, así como un uso preciso del lenguaje matemático por parte del docente y la utilización de diversos sistemas de representación, enfatizando la relación entre ellas.
Fecha
2018
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Análisis didáctico | Estudio de casos | Formación | Funciones | Representaciones
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Referencias
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