Dificuldades de aprendizagem de área e perímetro na perspectiva da produção de significados
Tipo de documento
Lista de autores
Dias, Marcílio y da-Silva, Amarildo Melchiades
Resumen
En este artículo presentamos un estudio en el que discutimos el aprendizaje de perímetro y área de figuras geométricas, y señalamos algunos caminos de tratar las dificultades de aprendizaje de estas nociones geométricas, caminos que producimos y describimos en algunas de nuestras investigaciones anteriores, en la cuales utilizamos el modelo de los campos semánticos como marco teórico. Vamos a mostrar también algunos resultados de estas investigaciones, que nos han permitido elegir a las características deseables para el desarrollo de tareas educativas que involucran área y el perímetro, basado en el proceso de producción de significados.
Fecha
2014
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Dificultades | Formas geométricas | Relaciones geométricas | Tareas
Enfoque
Nivel educativo
Educación primaria, escuela elemental (6 a 12 años) | Educación secundaria básica (12 a 16 años)
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
37
Rango páginas (artículo)
31-55
ISSN
18150640
Referencias
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