Una propuesta didáctica con tecnología para el aprendizaje de la geometria en quinto grado de primaria
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Dzul, Alicia y Uicab, Rocío
Resumen
El presente trabajo se enfoca en el diseño de secuencias didácticas en la interfaz del software Cabri II Plus; considerando temas que corresponden a los ejes denominados geometría y medición de quinto grado de primaria. Nuestro propósito es el desarrollo de actividades con base a la teoría de situaciones didácticas, las metáforas visuales y el diseño centrado en el usuario, las cuales permitan que los alumnos a través de la manipulación, análisis e interpretación, identifiquen características y propiedades geométricas de los temas abordados, asimismo, desarrollen habilidades para construir el conocimiento, conjeturen, comparen, debatan sus resultados y articulen el objeto de estudio con una descripción visual. Es decir, participen de forma activa en su propia formación, asumiendo parte de la responsabilidad de su aprendizaje y desarrollando algunas de las funciones que en la enseñanza tradicional están reservadas al profesor.
Fecha
2009
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Comprensión | Contextos o situaciones | Geometría | Otro (medida) | Software
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Título libro actas
Memoria de la XII Escuela de Invierno en Matemática Educativa
Editores (actas)
Lista de editores (actas)
Buendía, Gabriela y Castañeda, Apolo
Editorial (actas)
Lugar (actas)
Rango páginas (actas)
24-37
Referencias
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