La modelización matemática a través de las actividades generadoras de modelos: una propuesta para el aula de secundaria
Tipo de documento
Autores
Alsina, Ángel | Gonzales, Neli | Toalongo, Ximena | Trelles, César
Lista de autores
Trelles, César, Toalongo, Ximena, Alsina, Ángel y Gonzáles, Neli
Resumen
La modelización matemática como herramienta didáctica está cada vez más presente en los documentos curriculares de diferentes países, frente a ello surge la necesidad de dotar al profesorado de los conocimientos necesarios para poder llevarla a las aulas. Si bien son varias las propuestas y enfoques para poder ponerla en práctica, en este trabajo abordamos las actividades que generan modelos, también conocidas como actividades reveladoras de pensamiento (Model-Eliciting Activities o MEAs, por sus siglas en inglés), presentando los aspectos más importantes que consideramos que el profesorado de Educación Secundaria debe conocer acerca de las mismas, así como algunos ejemplos para facilitar su aplicación, con el propósito de contribuir al desarrollo profesional del profesorado de matemáticas.
Fecha
2019
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Competencias | Desarrollo del profesor | Modelización | Reflexión sobre la enseñanza
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Referencias
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