O que podem as oficinas de geometria? cartografia de uma sala de aula da educação de jovens e adultos
Tipo de documento
Autores
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Amaris, Paola Judith
Resumen
Este artigo gira em torno da seguinte pergunta: Como as oficinas de geometria podem disparar outros modos estar na relação educador-educando numa sala de aula da EJA? – EJA é um tipo de educação supletiva à educação formal, no Brasil. Praticamos a cartografia como movimento metodológico–relacionada à subjetividade humana. Cartografaram-se o processo educador/educando e as possibilidades da relação dialógica entre estes. Desenharam-se e realizaram-se oficinas de geometria, olhando-as como um dispositivo acionador e de intervenção dentro da sala de aula. Analisaram-se a relação dialógica–estudos de Paulo Freire–, as relações de poder e de dispositivo propostas por Michel Foucault e Gilles Deleuze.
Fecha
2016
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
45
Rango páginas (artículo)
132-151
ISSN
18150640
Referencias
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