Geometria sintética: narrativa de um episódio com uma aluna-professora
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Pinto, José Carlos
Resumen
O artigo aborda um episódio de uma aula de geometria num mestrado profissional em ensino de matemática, vivenciado pelo autor, no Brasil. Trata de pesquisa qualitativa com características indutiva, explicativa e descritiva. A questão foi verificar como o diálogo/intermediação do professor, na realização de uma situação-problema, pode proporcionar demonstração sintética de uma proposição matemática? O objetivo foi descrever e analisar o episódio de sala de aula entre professor e estudante na resolução da questão de pesquisa. O método foi o da geometria sintética e os dados foram os diálogos entre os dois. Conclui-se que o objetivo foi alcançado, pois a estudante obteve a solução e o enunciado de uma das proposições que conduziram ao problema de Apolônio.
Fecha
2017
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Estudio de casos | Geometría | Gestión de aula | Reflexión sobre la enseñanza
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
49
Rango páginas (artículo)
26-40
ISSN
18150640
Referencias
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