Esquemas mobilizados por crianças da Educação Infantil em uma situação envolvendo chance
Tipo de documento
Lista de autores
de-Almeida, Irene, Kataoka, Verônica Yumi, Vita, Aida Carvalho y Santana, Eurivalda
Resumen
Neste artigo objetiva-se analisar os esquemas mobilizados por crianças da Educação Infantil de uma escola privada do sul da Bahia, na resolução de uma situação envolvendo o campo conceitual de chance. O design do estudo consistiu na aplicação da Sequência de Ensino Passeios Aleatórios do Jefferson 3 amigos (SE PAJ3), cujos resultados foram analisados à luz da Teoria dos Campos Conceituais. Essa Teoria concebe os esquemas como uma organização invariante da atividade para uma classe de situações dada. Os resultados mostraram a utilização de invariantes operatórios (conceitos em ação e teoremas em ação) pelos sujeitos envolvidos e uma noção intuitiva do conceito de chance o que pode favorecer a sua inserção ainda na Educação Infantil.
Fecha
2018
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Contextos o situaciones | Didáctica francesa | Reflexión sobre la enseñanza
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
53
Rango páginas (artículo)
68-86
ISSN
18150640
Referencias
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