Educação Matemática: investigação e modelagem matemática com foco no poder das mídias na moda
Tipo de documento
Lista de autores
de-Souza, Stela Maris, Vieira, Rosalina y Araújo, Raquel Martins
Resumen
Este resumo pretende mostrar uma investigação vivenciada em sala de aula, cujo objetivo é proporcionar um novo olhar sobre a Educação Matemática, preocupada em despertar o interesse do aluno, ao atribuir mais significado ao conhecimento matemático, associando-o a uma atitude crítica e reflexiva, perante a realidade onde ele está inserido. Com o avanço tecnológico, tornou-se necessário incorporar tecnolo- gias de comunicação como metodologias educacionais, para tornar a sala de aula um espaço de interação social. Nesse contexto, identificamos que a mídia se configura como ferramenta formuladora e criadora de opiniões, saberes, normas, valores e subjetividades, manipulando o imaginário dos sujeitos e subjetivamente induzindo o seu poder. As reflexões sobre novas estratégias de ensino/aprendizagem na Educação Matemática vêm engajar-se no processo midiático, baseado no estudo com atividades lúdicas – jogos sobre modas – articuladas ao conteúdo do ensino médio - análise combinatória. Utilizamos a modelagem matemática, em um contexto de investigação matemática, levando a realidade do mundo da moda para a sala de aula, estimulando a leitura crítica sobre os meios de comunicação e provocando reflexões sobre o cotidiano, talvez contribuindo para a formação de sujeitos autônomos, criativos e críticos.
Fecha
2013
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Gestión de aula | Modelización | Otro (tipos estudio) | Pensamientos matemáticos | Reflexión sobre la enseñanza
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Título libro actas
Editores (actas)
Lista de editores (actas)
SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya
Editorial (actas)
Lugar (actas)
Rango páginas (actas)
6041-6048
ISBN (actas)
Referencias
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Cantidad de páginas
8