Resumen

Neste artigo é apresentado um jogo constituído por um tabuleiro, marcadores e um dado, que visa melhorar o entendimento dos critérios de divisibilidade. Pode ser usado pelo professor como avaliação diagnóstica para identificar se os estudantes dominam os conteúdos que são pré-requisitos para algum tema que será iniciado. Utilizado como atividade de reforço, pode substituir monótonas listas de exercícios a serem resolvidas sobre papel. Durante uma aula expositiva, nem sempre os estudantes explicitam as dificuldades que encontram no entendimento de conteúdos, mas, ao observá-los jogando, o professor percebe se ocorreu o aprendizado. Outra possibilidade é usar o jogo como instrumento de avaliação que aponta os equívocos cometidos sem acontecerem situações constrangedoras como as que ocorrem em avaliações escritas onde os erros são fortemente marcados. Esse jogo demanda concentração e contínua atenção, pois em cada lançamento de dados é preciso lembrar tabuadas e critérios de divisibilidade. O jogo estimula ações em conjunto, promovendo interação e atitude de respeito entre os estudantes, sendo necessário o cumprimento de regras. Caso existam estudantes que não dominem multiplicações e critérios de divisibilidade, materiais de apoio podem ser usados, a critério do professor, como por exemplo, tabelas de multiplicação e textos explicativos sobre o tema.