Incorporacion de las TICs en el aprendizaje de la matemática en el sector universitario

Referencias

ACOSTA, J. y otros. (2009) El B-Learning en la Enseñanza Universitaria del Álgebra. Universidad Nacional del Nordeste. Corrientes. Argentina. http://www.iiis.org/CDs2008/CD2009CSC/CISCI2009/PapersPdf/C845DE.pdf [Consulta: Abril de 2010]. ADELL, J. (2004). Internet en el aula: las Web Quest. Edutec. Revista Electrónica de Tecnología Educativa, 17. [Consulta: Marzo de 2009]. http://www.uib.es/depart/gte/edutec-e/revelec17/adell_16a.htm ARTEAGA, E (2001). La contribución de los problemas matemáticos "cerrados heurísticos" y "abiertos" al desarrollo de las potencialidades creativas de los alumnos. Instituto Superior Pedagógico "Conrado Benítez García". Cienfuegos. http://www.quadernsdigitals.net/index.php/datos_web/index.php [Consulta: Julio de 2010]. AZPILICUETA, J y LEDESMA, A (2004). Constructivismo en la Educación de las Ciencias de la Computación. Una Propuesta de Enseñanza- Aprendizaje en Aula Virtual Basada en Resolución de Problemas. VIII Congreso de Educación a Distancia CREAD MERCOSUR/SUL 2004. Córdoba, Argentina. BALLESTER, A (2002). Aprendizaje Significativo en la práctica. España. BARBERÁ, E. y ANTONI BADIA, J. (2004): Educar con aulas virtuales. Machado Libros S. A., Madrid. BAUGH, I., & RAYMOND. A. (2003). Making Math Success Happen: The Best of Learning & Leading with Technology on Mathematics. EE.UU. ISTE BENITEZ, D. y HERNANDEZ, M. (2006). La utilización de Internet como apoyo en la investigación en matemática educativa. XIV Encuentro de Profesores de Matemáticas. Ciudad Universitaria. Morelia, Michoacán, México. http://polya.dme.umich.mx/eventos/CXIVEP/Memorias/Memorias%20- %20XIV%20Encuentro%201.pdf [Consulta: Junio de 2009]. BLÁSQUEZ, F y ALONSO, L (2004). Formación específica para tutores de elearning. Universidad Extremadura. España. http://www.iiisci.org/journal/CV$/risci/pdfs/C205SJ.pdf [Consulta: Febrero de 2010]. BROUSSEAU, G. (1997). Theory of Didactical Situations in Mathematics. 19701990, (Balacheff, N., Cooper, M., Sutherland, R. And Warfield, V., translators and editors.) Dordrecht: Kluwer. BRUFFEE, K. (1999), Colaborative learning. Higher Education, Interdependence and the Authority of Knowledge. Baltimore, The Johns Hopkins University Press, Second Edition CALLEJO, N. y VILA, A (2003). Origen y Formación de Creencias Sobre la Resolución de Problemas. Estudio de un Grupo de Alumnos que Comienzan la Educación Secundaria. Boletín de la Asociación Matemática Venezolana, Vol. X, No. 2. CARRETERO, M. (1997). Desarrollo cognitivo y aprendizaje. Constructivismo y educación. México: Editorial Progreso. CARRIÓN, V (1999). Álgebra de funciones mediante el proceso de visualización, Depto. de Matemática Educativa, CINVESTAV, México. http://www.fismat.umich.mx/mateduca/Carlos/mem9sem/carrion/carrion.htm [Consulta: Mayo de 2010]. CASTRO, H. (2003). Lenguaje, aprendizaje y desarrollo humano. Propuestas para un paradigma educativo basado en las Tecnologías de Información y Comunicación. Universidad Central de Venezuela. http://www.funredes.org/mistica/castellano/ciberoteca/participantes/docuparti/leng uaje_aprendizaje_y_ticpd.pdf [Consulta: Junio de 2009]. CÉSAR, M. (1998) ¿Y si aprendo contigo? Interacciones entre parejas en el aula de Matemáticas. En Uno. Revista de Didáctica de las matemáticas nº 16, pp. 11-23. Grao. CICALA y otros (2007). La formación en Didáctica de la Matemática empleando entornos virtuales, estudio de la utilización de foros de debate. http://www.utn.edu.ar/aprobedutec07/docs/180.pdf [Consulta: Junio de 2010]. CLAUSEN – MAY, T. (2005). Teaching Maths to Pupils with Different Learning Styles. PCP. London. CONTRERAS, W (2007). Evolución de las aulas virtuales en las Universidades tradicionales Chilenas: El caso de la Universidad del Bío-Bío. Horizontes Educacionales, Vol. 12, Nº 1: 49-58. Centro de Informática Educativa (CIDCIE), Universidad del Bío-Bío, Chile. http://helios.dci.ubiobio.cl/revistahorizontes/Revista/files/revistas/2007/12_1/5%20 evolucion%20de%20las%20aulas%20virtuales%20en%20las%20universidades%20 tradicionales%20chilenas.pdf [Consulta: Febrero de 2010]. COLL, C. (1990). Aprendizaje escolar y construcción del conocimiento. Barcelona. Editorial Paidós. DREYFUS, T. (1993). Advances mathematical thinking. En P. Nesher, y J. Kilpatrick (Eds.), Mathematics and cognition: A research synthesis by the International Group for the Psychology of Mathematics Education (pp. 113- 134). Cambridge University Press ((ICMI Studies Series). DUVAL R. (1998). Registros de representación semiótica y funcionamiento cognitivo del pensamiento. En Investigaciones en Matemática Educativa II (Editor F. Hitt). Grupo Editorial Iberoamérica. Traducción de: Registres de représentation sémiotique et functionnement cognitif de la pensée. Annales de Didactique et de Sciences Cognitives, Vol. 5 (1993). FLORES, P. (2001). Aprendizaje y Evaluación en Matemáticas. Síntesis. Madrid. FONT, V. (2003). Matemáticas y cosas. Una mirada desde la Educación Matemática. Boletín de la Asociación Matemática Venezolana, Vol. X, No. 2. FORTUNY, J. M. y JIMÉNEZ, J. (2000), Teletutorización Interactiva en Matemáticas para asistencia hospitalaria. Proyecto TIMAH. PIE; Barcelona. GARCÍA, M. (1998). Un estudio sobre la articulación del discurso matemático escolar y sus efectos en el aprendizaje del cálculo. Trabajo de Maestría. Cinvestav, México. GARCÍA, J (2003). Didáctica de las ciencias. Resolución de problemas y desarrollo de la creatividad. Editorial Magisterio. Bogotá. Colombia. GODINO, J (2003) Teoría de las Funciones Semióticas. Un enfoque Ontológico Se miótico de la cognición e instrucción matemática. Universidad de Granada. GOLDEMBERG P. y CUOCO A. (1998): Dynamics Geometry as a bridge from Euclidean geometry to Analysis, en King J. y Schattschneider D. (Edts) Geometry Turned On. Mathematical association of America, (notes 41), Washington, D.C. GUZMÁN, M (2000) TENDENCIAS INNOVADORAS EN EDUCACIÓN MATEMÁTICA. Universidad Complutense de Madrid Disponible: http://www.prof2000.pt/users/coimbracom/materiais/Tendenc_ens_mat_guzman.ht m [Consulta: 2009, Agosto 20] HITT, F. (2003). Una Reflexión Sobre la Construcción de Conceptos Matemáticos en Ambientes con Tecnología. Boletín de la Asociación Matemática Venezolana, Vol. X, No. 2. Informe del desarrollo humano en Venezuela (2002) Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo, PNUD Caracas. Manual de la Educación. (2002). Grupo Editorial Océano. Barcelona, España. MESTRE, U. y otros (2007). Entornos Virtuales de enseñanza aprendizaje. Editorial Universitaria. La Habana. Cuba. MONTIEL, G. y otros (2007). Investigación e Innovación en Educación a Distancia en Línea para la Enseñanza-Aprendizaje de las Matemáticas. Memoria de la XI Escuela de Invierno en Matemática Educativa. México. http://www.matedu.cicata.ipn.mx/archivos/(Montiel-Castaneda-Lezama2007) IEIME_Memoria.pdf [Consulta: Noviembre de 2009].