Explorando o tema arte no ensino médio

Resumen

Este artigo apresenta um recorte da pesquisa referente à tese de doutorado “temas para o currículo de matemática do ensino médio” que visa contribuir para discussão da seleção de temáticas a serem inseridas no currículo. O objetivo deste artigo é evidenciar as contribuições do tema arte, com a utilização do software GeoGebra, na construção, aprofundamento e/ou revisão de conceitos matemáticos relativos ao conteúdo de geometria espacial. A metodologia utilizada baseou-se em uma abordagem qualitativa, na qual se buscou compreender os fenômenos que ocorrem no contexto de sala de aula, quando se trabalha com esse tema. Foi aplicado um experimento com alunos do 1º ano do ensino médio, no município de Caxias do Sul. As análises dos dados coletados apontam que desenvolver atividades com o tema arte relacionado a recursos computacionais, pode potencializar o processo de ensino e aprendizagem da matemática, proporcionando ao aluno relacionar o conhecimento matemático com outros assuntos. Nesse sentido, considera-se importante buscar e/ou desenvolver atividades didáticas relacionadas a temas que promovam o uso de diferentes recursos de forma a favorecer o ensino da matemática.